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高考復讀

作者:-- 發布時間: 2019-06-29 158 次瀏覽

合肥志遠學校高考復讀

     

      科學的學生管理:合肥志遠學校致力于學生的全面發展,構筑學校德育網絡,形成全方位、全過程的育人格局。實行“全員管理”、“全面管理”、“全程管理”的宏觀管理模式,形成社會、學校、家庭齊抓共管的教育網絡體系,實行24小時全封閉無縫隙管理,貼近式、精細化管理。班主任每天早晨550督察學生的早操、早讀,晚上1020督察晚休,在教育教學和學生管理中注重學生的心理健康教育,實現了管理的科學化、軍事化、人性化。每兩周放一次假(2天半),期間家長在規定時間來校探視孩子。

      完善的教學設施:學校環境優美,在原有優質硬件的基礎上再投資300多萬元,配備了各種電教設施與電子監控系統,各教室全部實現了多媒體一體機的現代化教學設備,建設了寬帶數字化校園網絡,使課堂教學更加具體化、形象化和科學化,教學辦公實現了自動化、信息化。配置完備的體育器材等,為學生提供了良好的運動場所;建有780平方米的師生餐廳,為學生提供衛生、營養的飲食與極佳的就餐條件;建有設備達標、管理規范的學生公寓樓,為學生提供最佳休息場所。

       先進的教學模式:學校根據復讀生的特點,面向全體,分層教學,培優補差,放緩坡度,小步幅,快節奏,高效率的‘梯式教學法’及誘思探究教學”為主要特色的教學模式。有效提高學生學習的積極性和主動性,促進了學生整體水平大面積快速度提升。

      強大的師資團隊:師資力量學校領導班子辦學嚴謹、治校規范、求真務實、講求高效;教師隊伍敬業愛生、業務精良、辛勤奉獻、追求卓越。學校擁有一支師德高品位、專業高學識、能力多方位、科研高水平的優秀教師隊伍。有專家組成的教師成長指導團隊5人,高級教師6人,市級學科帶頭人、骨干教師10名,具有研究生學歷的教師5人。

合肥志遠學校根據以往考生文化課所存在問題及針對現階段制定以下方案:

      一、教學方法

    1.系統化教學法:簡單的說"系統化教學法"是"一對一"、"輔導班"的概念,它強調學生的學習是多方面因素決定的,不僅需要知識系統化,而且要注重學習方法系統化,時間管理系統化,情緒管理系統化等。

    2."互動式"教學法:采用"知識梳理+課堂互動"教學方式,每次2 -2.5小時,課堂時間比一般的要長些,變注入式教學為啟發式教學,變被動聽課為主動參與,變單純知識傳授為知能并重。這種教學講課,相比一般學校"做卷子,講卷子"的傳統備考模式,學習效率要高些,性價也會高些,效果可與單個家教相比。

    3."錄放式"個性化輔導法:首先引導記憶,陪讀老師指導學生回憶知識點;接著引導,對于學生接受的新的知識,教師會引導學生應用,慢慢觸覺理解;最后陳述,教師會要求學生做老師,講解題目給老師聽,這樣就促進了課堂老師和學生的交流,使學生由觸覺理解深化為文字輸出;再鞏固,老師會根據學生的復習情況做進一步的跟進練習,配合學生的記憶曲線及時復習。

      二、教學方案:

    學校根據藝考生基礎薄弱、知識點生疏、層次差別大等特點,制定總體教學方案要求、梳理重要知識點,梳理出高頻高點,構建主干知識網絡。

      三、教學計劃:各科教師根據時間和學校要求,列出總體計劃表;

    1、每周考點分解,專題會議,詳細分析周計劃制定的科學性和操作性;

    2、學校專題會議審定后張貼各班;根據各周學生掌握情況進行適時調整。

    3、講義列表:按每周為單位,進行講義編寫;直擊考點和重點,針對性強,效率高。

    4、強化自主,加強學習方法指導:藝考生需要在短時間內進行大量記憶積累,教學中需設置更多時間給學生自讀背誦,為此,學校要求學生須每天“三讀”,即早讀、午讀、晚讀,每段30分鐘,每讀都有目標任務,都有老師坐班指導。

    5、時間維度:充分的時間保證,高強度的學習教學。每月僅放2天假,每天8節課,早讀5:30,晚自習18:40—23:00.早、中、晚自習教師全程輔導。

      四、考試計劃:

    (1)入學摸底測試,了解學情,有的放矢;

    (2)每周講義配套檢測;

    (3)兩周一次正規試題測試;

    (4)4月底每周一次綜合測試,每半月考一次全真模擬;

    (5)合肥“二?!叭!比R惑w化考試;

      五、表彰、勵志:

    (1)開學動員大會,高考沖刺宣誓;

    (2)段考學情分析,張榜公式,激勵競爭;

    (3)常態座談會,了解學子心;

    (4)每月一次勵志講座或勵志電影和集體活動;

    (5)考前系列名師講座;

    (6)教師團隊合作,設置高額獎金進行階梯目標激勵,教學評級科學,獎懲分明。

⑤普通高中:

科學的學生管理:


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